Aumentan las Madrasas en Pakistán

Mientras la educación pública en Pakistán se encuentra en un estado de total abandono, las madrasas (escuelas islámicas) están aumentando: es la denuncia que realizan fuentes de la sociedad civil local a la Agencia Fides, tras la publicación del "Economic Survey of Pakistan 2010-2011", el informe oficial publicado por el Gobierno de Pakistán con motivo de la presentación de la ley financiera.
Según datos oficiales, el 43% de las escuelas primarias no tienen agua potable y el 55% no tienen baños, estos problemas se conocen desde hace años pero nunca han sido afrontados. Más de 16 mil escuelas públicas no tienen un edificio y más de 100 mil no tienen electricidad. Especialmente las escuelas rurales están abandonadas a sí mismas, sin instalaciones ni profesores, con graves repercusiones para los estudiantes.
Este estado "desastroso" de la educación pública - señalan fuentes de Fides - genera y hace comprensible el enorme aumento de los alumnos inscritos en las madrasas, que a menudo transmiten una visión restrictiva y extremista del Islam.
El informe del gobierno define la educación como "fundamental para la estrategia de desarrollo de una nación" y reconoce su "papel vital" en la formación del capital humano. Sin embargo, el presupuesto asignado a la educación en la Ley financiera 2011-2012 se ha reducido a 9,2 millones de rupias (de 11,3 millones en 2010-2011). La mayor parte del presupuesto de educación se destina principalmente a los salarios, en contraste con los escasos recursos asignados a la enseñanza de calidad, a la formación de los docentes, al desarrollo curricular, a la supervisión de las condiciones de las escuelas.
La tasa de alfabetización en Pakistán - según el informe - se encuentra en el 57,7%, con una diferencia entre las zonas urbanas (73,2%) y rurales (49,2%) y con una diferencia clara de género: el 69,5% de los hombres, frente al 45,2% de las mujeres. (PA) (Agencia Fides 4/6/2011)